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魔鬼训练夏令营可以帮孩子摆脱对电子产品的依赖？

　　1.改变孩子的物质条件。现在很多父母出于对孩子的爱，不论孩子提什么要求都尽量满足，智能手机、MP4、平板电脑一应俱全。面对齐全的电子设备，哪个孩子不心动呢?而孩子的自控能力有限，玩起来自然难以停下来。所以，家长应适当限制孩子的物质条件，给孩子换一部简单的手机，对无尽的要求学会说“不”。

　　2.控制孩子玩电子产品的时间。有些孩子喜欢在下课时玩手机，但丰富的内容让孩子欲罢不能，到上课时心思还收不回来，影响学习。这就需要家长加强对孩子使用电子产品时间的控制，夏令营*商，平时在家里，合理安排孩子玩电子产品的时间。上学期间，可以限制他将手机带入学校，而寄宿的学生，可以提醒他在课堂上不要开机。

　　3.转移孩子注意力。孩子学习压力大，时间紧迫，而电子产品携带方便，操作简单，因而成为他们放松减压，单一的减压方式很*使得孩子对电子产品产生依赖。其实减压的方式有很多种，比如运动、绘画、唱歌等，家长可以适当地和孩子一起尝试不同的减压方式，转移孩子对电子产品的注意力。

　　4.采取“先跟后引”策略。即先认同孩子，采取不批评不指责的态度，甚至心平气和跟孩子一起玩，加强亲子关系，等到他完全信任你了，相互沟通无障碍了，再把他引导出来，减少玩电子产品的时间，多参加户外活动或把他的心思引导到其他兴趣爱好上去。

　　5.循序渐进地摆脱依赖。习惯不是一日养成的，帮助孩子摆脱对电子产品的依赖时，夏令营*方案，家长要一步步地引导，今天少玩10分钟，夏令营*费，明天少玩15分钟，以孩子能够接受的方式，慢慢进行。当孩子完成一个小任务时，记得给孩子赞扬和鼓励，家长的认同是孩子坚持下去的动力。

参加魔训夏令营的好处是什么？

　　暑假参加魔训夏令营的人越来越多，夏令营通过各种娱乐游戏、文艺晚会、观看各种代表主流价值、艺术欣赏、形体训练等活动，让学生各方面的素养育成能得到充分的激发。

　　暑期魔训夏令营摆脱了传统填鸭式教育，让孩子们体验学习中的快乐生活，体验开放式的教学快乐。暑期夏令营课程内容设置丰富，郑州夏令营*，不是全理论或全数理化的教学，没有考试，没有优胜劣汰的竞争，不一定非要掌握某种知识或方法，而是潜移默化式的培养和教育，这样孩子就没有心理负担，能在学习中自由发挥，真正体验学习所带来快乐。

　　通过参加暑期魔训夏令营，可以让学生感受到不同于学校及家庭的生活，尝试一种全新的生活体验。尤其是在夏令营一起训练的过程中，每个孩子都能够积极的去参与，获得了很大的乐趣及帮助，这是书本上跟课堂上所没有的，感受不到的，夏令营提高了学生自理自立的能力。

魔训夏令营中小组成员的重要性：

　　魔训过程中的小组成员可能是从组织的各个不同阶段选拔出来的。魔训的特征之一，就是它具有让来自不同职级、教育背景和经历的个人在平等的基础上一起高效工作的潜力。之所以会出现这种情况，是因为提出好的问题、仔细倾听是魔训成功的核心。一个看门人或者顾客或者店员，有可能会提出比经理人员或**执行官更好的问题。

　　实施的权力理想的一般情况下，实施行动的权力应该在一个或多个小组成员的权力范围之内。如果这样的人不能参加到小组中来，那么重要的一点是，小组成员要知道：

(1)他们自己有权实施所提出的策略；

(2)组织、业务单元和（或）有权实施行动的个人保证小组所提出的策略会被实施。

魔训中成员的熟悉度一个或多个小组成员应该熟悉问题产生的环境。

　　在行动学习小组中，一些成员对背景和问题比较熟悉，而另一些则不熟悉，这样的组合有很多好处。熟悉的人可以向其他成员提供背景和深入的信息。然而，熟悉问题的人也可能无法“跳出盒子”来看问题。他们往往会对问题产生的原因有一些先人为主的想法：这样可行或这样不可行，为什么这样的环境不能改变，等等。因此，他们可能会很快拒绝其他对背景或问题不太熟悉的成员所提出的新的想法。对问题不熟悉的成员需要一些时间来“赶上进度”，一旦他们掌握了情况，他们的新观点将导致更多的“盒子”之外的思维和见解出现，而这些思维和见解可能是“盒子”内的人所想不到的。

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