江苏学蠡信息科技公司-徐州高校人工智能

校企合作共建高校人工智能实训室为什么可行？

大多高校此前并未设立过人工智能一级学科，由于人工智能专业属于多学科交叉的综合性学科，高校人工智能，因此新开设的课程上有很多的内容需要摸索前进，需要将校内原有的人工智能相关课程进行整合，但仅仅整合教学资源是无法开展人工智能专业的。针对教育体系的不足与缺失，学蠡为高校、高职等教育单位提供人工智能教学、科研等一站式解决方案，帮助教育行业快速完善人工智能教学体系，满足教师在课程设计、实验等多方面的需求，同时提升上课效率与学生的学习效果。

人工智能实验室建设方案

普通高中信息技术课程是一门旨在全1面提升学生1信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。课程围绕高中信息技术学科核心素养，精炼学科大概念，吸纳学科领域的*成果，构建具有时代特征的学习内容；课程兼重理论学习和实践应用，通过丰富多样的任务情境，鼓励学生在数字化环境中学习与实践；课程倡导基于项目的学习方式，将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中；课程提供学习机会，让学生参与到信息技术支持的沟通、共享、合作与协商中，体验知识的社会性建构，增强信息意识、理解信息技术对人类的影响，提高信息社会参与的责任感与行为能力，从而成为具备较高信息素养的中国公民。

课程类别

专业核心课（专业方向：人工智能，大数据，计算机信息工程，软件工程等）

课程名称

人工智能原理42秋

verilog语言入门及编码42秋

Python数据处理与挖掘

机器学习原理与python实现

深度学习

机器学习

C++程序设计 ——现代方法

计算机视觉

自然语言处理与深度学习

语音信号处理

知识图谱

选修课程

Python数据处理与挖掘

人工智能原理

深度学习

C++

C++

C++

机器学习