多动症儿童主要表现为行为兴奋、多动、孤僻、不合群，上课注意力不集中，作业不认真。但他们随着年龄的增长和教育干预，症状会渐渐减轻消失。孤独症儿童：有多动现象占36%-47%，不**过半数，福州自闭症机构，而呆板动作、刻板的语言、强迫性、仪式性动作的出现率却高达88%以上，明显**半数，而且这些症状多数不随年龄增长而改变，福州自闭症儿童康复，采取有效的教育干预可以部分缓解。

说话音量适中，有需要时加强声线； 　　说话要清晰，福州自闭症康复，速度应减慢； 　　强调关键字词； 　　在适当的时候稍作停顿； 　　把指示分成细小的步骤； 　　在有需要时重复指示，设计简单和恰当的角色示范； 　　利用动作，手势和面部表情配合说话内容； 　　利用不同的提示和暗示技巧，包括视觉，听觉及触觉的提示，福州自闭症，协助学生理解信息。此外，当学生感到混乱，不晓得如何沟通时，表现也许会有点怪异，例如:重复某些手势，动作和行为，甚至说些不恰当的话.然而，这未必是他们真正想表达的。

该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。患儿行为方式也常常很刻板，如：常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。

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