智能化集成系统搭建|天津天博讯科科技

教育集成系统工作方式

（1）独立工作方式

WebInteract 与 PadInteract 子软件可以分别独立工作。PadInteract 独立工作时，只支持手机短信访问方式。适应场所比较广泛，适合小班教学、野外教学使用。

WebInteract 独立工作时，师生可以使用手机浏览器访问本系统的所有业务功能。交互界面友好、时延短、吞吐量大、支持用户多，适合大班教学。

（2）协同工作方式

WebInteract 子软件作为主体全功能运行，PadInteract 子软件主要完成收发短信的功能，传递给 WebInteract 的 Web 接口模块。此工作方式集成了两种独立工作方式的优点，支持的并发用户数高、时延短，能够适应不同的网络环境。

巧妙运用多媒体，实现评价多元化

　　德国教育学家*斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我不满足传统教学的评价模式，积极探索新的具有现代特色的评价方式，使之实现评价多元化。

　　在制作课件时我常常设计不同的评价方式，这种方式是动态的，活泼的，形象化的，是利用电教媒体呈现出来的，集声音，图像为一体的。如果学生回答对了某道题，课件会闪现一个可爱的笑脸，张着大大的嘴巴对他说：Great！You’re right！为他喝彩。但如果有学生回答错了，就会出现一个哭脸，说“继续加油”，很人性化，智能化集成系统搭建，孩子们特别喜欢，都为了看到笑脸而认真听讲，努力答对问题。